Månadens skrivövning: vänd dig till någon och be henne om en … instruktion!

Det här är bloggens femtonde skrivövning. Den har en tydlig prägel: här tror vi på skrivgemenskapen som grund för skrivandet.

Be någon om en instruktion som den tänker sig är intressant för just dig.

Övningen förutsätter att du vill be någon om råd.

1. Be om ett förslag.

Du hör av dig till någon för att få ett förslag på hur/vad du kan skriva. Du ber om ett slags aktiv skrivhjälp. Du ber om en instruktion, och värt att tänka på i valet av vem du frågar – denna person har såklart olika stor förförståelse för dig och skrivandet.

Det är minst sagt olika, det att be någon som har god förförståelse eller någon som inte har koll på din vilja att skriva. För det senare alternativet, där du frågar någon som inte känner till ditt skrivande, kommer det troligen krävas att du beskriver ditt önskemål en hel del. Vilket kan vara … intressant för dig.

2. Be om vadå?!

I min tanke på den här övningen hade jag en viss sinnebild. I den bilden bär den skrivande med sig ett brev ut. Efter att ha slagit sig ner på en bänk öppnar hon brevet: Vad hör du, där du sitter och läser detta brev? Vad är det för dag? Vad vill du glömma? Vad vill du…

Det är en väl tilltagen bild. Förslaget som den skrivande får genom denna övning kan mycket väl få komma via något så enkelt som sms. Ja, gärna via sms. Brevet, det hör till en sinnebild.

Jag tänker mig att många skrivande skulle kunna formulera något i stil med: ”Hej! På söndag vill jag skriva. Kanske på ett kafé. Skulle inte du kunna skriva en lapp med ett förslag/en fråga för mig att se först – där och då?”

Något annat som kommer för mig: många skulle kanske vilja fråga i själva stunden, ja exempelvis på ett kafé, om söndagen. Då låter det ungefär så här: ”Hej! Det är söndag och jag är på ett kafé och jag vill skriva och du, snälla, var god och säg/besluta något som jag ska skriva om…”

3. Vid svar: Skriv utifrån den andras rådande gåva!

Lycka till!

Månadens skrivövning: Rita först åt varandra, skriv sedan med de tecknade bilderna

Bloggens fjortonde skrivövning är en samproduktion med Stina Karlström, min sambo, som utbildar sig till bildpedagog. För ovanlighetens skull är det en kollektiv skrivövning. Den har även en öronmärkning:

övningen delas främst
som
underlag
för inspiration
för andra
i en
pedagogroll
snarare än som en
renodlad skrivövning.

Rita och skriv i grupp

Övningen förutsätter att man är minst tre skrivande personer.

1. Rita en situation!

Alla ritar på var sitt papper.

Rita som man flödesskriver: bara rita!
Rita en situation – låt den växa fram medan du ritar.
Cirka 10 minuter.

2. Rita en detalj!

Först skickar alla sitt papper till den bredvid, så att alla får någon annans papper.

Utgå ifrån vad du ser av ”situationen”. Välj en detalj du vill lägga till eller förstärka. Rita en tydlig detalj!
Cirka 5–10 minuter.

3. Skriv nu en text utifrån bilden du får.

Först skickar alla sitt papper igen till den som sitter bredvid, så att alla åter får någon annans ritade verk. Nu sitter alla med en bild som två andra har gjort situation och detalj till. En okänd bild.

Dags att skriva!

Här kan instruktionerna för skrivandet varieras och viktas mycket utifrån grupp, kurs, intressen, etc.

Den dag jag använde mig av övningen på ”Kreativt skrivande” för Allmän kurs höll jag det relativt öppet; skriv en text utifrån bilden! Vad kan det här bli för berättelse?

Det hela var väldigt uppskattat – som ”skrivstöd” tycktes bilderna fungera exemplariskt. Skrivtvek övervanns smidigt inom var och en, över bilden som gåva.

För olika typer av skrivgemenskaper tror jag att det är en god idé att rita fram världar att låta varandra skriva om. Som uppvärmning och lek eller för att samla stoff – övningen kan viktas utifrån intressegrund.

Lycka till!

UTFÖR DINA EGNA SKRIVÖVNINGAR (såsom den från januari 20)

– tacksam kryssningen eller bara rysningen. Hela kroppen eller ilningens kropp. Rörligheten och det som berör en. Den lilla, eftersläntrande krusningen på ytan. Spänstskenet i varje simspark. Bukspark. Inbromsningen i regnet – tacksam regnet

eller bara doften av återkommande regn. Så mycket hellre regn. Svämm, sväll. Tar det av allt som kan bli icke-övergående; tar kylslagande väta. Mörka stammars ackompanjemang. I de dagar som håller oss inom sig

som ja ännu   

Månadens skrivövning: Skriv din tacksamhet

Bloggens trettonde skrivövning kommer här efter en TOM LUCKA i december. Övningen utgick då under trycket av allt annat invid adventsdörren. Här återkommer bloggens månatliga erbjudande om en skrivövning – denna gång anstruken av en smygreligiös genklang.

Skriv din tacksamhet

1. Välj ett antal minuter som du vill flödesskriva om tacksamhet.

Exempelvis: du tänker att du vill skriva fritt i 10 minuter om tacksamhet. Eller betydligt mer, om du tror på det.

Att flödesskriva betyder att du bara skriver – låt det som kommer komma. Bara skriv.

2. Läs igenom din text en senare stund. Minst en timme senare. Gärna nästkommande dag.

3. Identifiera – när du läser igenom texten – något som du är tacksam över. Skriv en kort text (maximalt cirka 20 meningar) om denna din tacksamhet – och gör det till eller för någon som lyssnar.  En imaginär eller verklig lyssnare.

Lycka till!

 

Månadens skrivövning: arbeta med att förstå betydelsen av textens ”förstamening”

Den här övningen handlar om att arbeta med en texts allra första mening, dvs. dess ”förstamening”. Skrivövningen är tänkt just som – övning. Metodiken kan delvis appliceras på en befintlig text som du redan har, men först – skriv ny text utifrån instruktionerna.

Längst ned beskrivs hur övningen är sprungen ur en övning av Jenny Green.

Skriv förstameningar

1. Låna en mening som intresserar dig tillräckligt. Slå till exempel upp en bok och låna första meningen i boken: ”Han öppnar ögonen.” Eller be om en mening av en vän. Eller ta en egen mening.

2. Skriv 5 – 10 meningar utifrån din förstamening. Max 10, gärna bara 5.

3. Stryk nu den första meningen, och låt den andra meningen bli – förstamening. Skriv om med en ny förstamening; ändra lite i din text. Maximalt 10 meningar.

4. Stryk nu – åter – den mening som har varit förstamening. Låt andra meningen bli förstamening. Detta är sista gången du skriver om texten (eg. inledningen på en text). Maximalt 10 meningar, gärna bara 5.

En uppföljande övning:

1. Ta en befintlig text ur ditt skrivande. Stryk din första mening.

2. Skriv om från mening två (som förstamening). Använd samma principer: håll det korta (maximalt 10 meningar), testa att stryka förstameningen flera gånger, i linje med skrivövningen ovan.

Kommentar:

Den här övningen är lämplig att göra i en skrivgemenskap. Den är som gjord för att samtala om vad som sker med en text, vad en söker i en förstamening, vad som skapar (eller förstör) spänning, basala saker som ”att plantera något” i sin text, etc. Och den är som gjord att tillsammans hitta på er variant av övningen! Och att ge varandra meningar att testa med.

 

Till sist:


”Förstameningar” var något Jenny Green och jag samtalade mycket om när vi började hålla skrivkurser under åren 2014-15. Vårt intresse rörde primärt betydelsen av ”förstameningen” i relation till den vidhängande frågan om hur man kan arbeta med detta rent pedagogiskt.

Jag fann skelettet till den här idén i ett gemensamt dokument från den tiden. Övningen är därför ett slags blandning av ”Tack för den fina tiden!”-gest och en förfrågan till skrivpedagoger som vill tänka på saken på nytt.

Så här skrev Jenny i vårt gemensamma dokument:

”Jo. Jag vill berätta för dig om senaste kurstillfället.
Jag gav mina kursdeltagare en övning som knöt an till ditt och mitt senaste samtal: Att hitta förstameningen i texten.
De skrev en text, och fick sedan läsa upp den från olika ställen: Med start i andra meningen, tredje stycket och halvvägs in i texten. 
Det cirkulerade en del upprördhet i rummet efter den instruktionen. Invändningar om att det inte funkade, att texten skulle bli konstig och helt ogripbar för oss som lyssnade. 

Men det blev så bra, Joakim. Och – säger pedagogen – det bästa var att de själva hörde att det blev bra! Texterna inleddes nu med frågor, med oklarheter, med löften om svar längre fram.”

 

 

 

Månadens skrivövning: Skriv svaret som från en scen

Inför bloggens elfte skrivövning gick tankarna ungefär så här: vad får man om man slår ihop Bokmässan, höstmörkret och skrivprocessen? Kanske en metatext om skrivandets vedermödor, om ljuset som symbol, eller scengolvet som representation. Jag vet inte, men till slut visste jag i alla fall att oktobers övning skulle stamma ur en sådan fråga.

Skrivövning är något experimentell till sin typ: behov av föreställningsarbete är påtagligt. Dess syfte är desto tydligare, ja det är just att förtydliga – skapande – hur något fungerar i ditt skrivande.

Troligen lämpar sig övningen mest för någon som identifierar sig relativt starkt som en skrivande.

Skriv svaret som från en scen

1. Välj ett litteratursamtal att ta del av.

Du kan hitta samtalet var du själv önskar: i en pod, i radions P1, Babel i SVT eller som skrivövningen ger en fingervisning i sin introduktion: i en inspelning från Bokmässan. (Två förslag, från Bokmässan och Svenska Kyrkans scen ”Se människan”, finner du nederst i texten.)

2. Lyssna till/Titta på samtalet.

3. Välj en fråga ur samtalet att svara på själv!

4. Dags att skriva. Föreställ dig att du svarar till någon, gärna den som ställer frågan i det material du använder dig av.

För den här övningen passar tiden som hjälpande ram: ställ en klocka på ex vis 20 minuter och bara skriv – ditt svar om ditt skrivande på frågan som rör skrivandet på ett eller annat sätt.

5. Rimlig extraaktivitet: Då din text är extrovert till sin idé kan det vara en god idé att dela den med ett faktiskt vittne. Om du har någon att läsa upp din för/skicka din text till, gör gärna det.

Lycka till!

Två förslag från mig:

Karin Smirnoff om Vi for upp med mor som är den andra boken i en trilogi.

Marit Kapla om Osebol som är ett diktverk i formen av en intervjubok

 

 

 

 

 

Månadens skrivövning: skriv om en dikt (om livet)

Bloggens tionde skrivövning blir den första som använder en fullständig text – en kortare dikt – som själva underlaget för skrivandet.

Skrivövningen är klassisk till sin typ: tillåt dig att låna, att härma, ja – att göra något i samspråk med en författare och text ….

Skriv om dikten ”STRÄVT”

Dikten är skriven av Eva B Magnusson och står att finna i Här slutar allmän tid. Den är blott fem rader lång, men rymmer ett påstående – eller ackord eller …  – om livet.

*

STRÄVT

strävt, sa någon, och jag tyckte det var ett ord

för livet, strävt

och att inte mig emot, det där sträva

ju mer jag lyssnade, desto vackrare tycktes det mig,

blev införlivat, blev sig självt, blev mitt mig.

*

1. Läs dikten.

2. Skriv om dikten genom att byta ut ord;

Byt ut minst ett ord på varje rad

– Du får byta ut så många ord du vill på varje rad

Behåll antalet ord (eller stavelser) som de ursprungliga fem raderna har

Börja givetvis med att sätta din egen titel så du vet vilket ord du ska skriva om.

*

Lycka till!

Månadens skrivövning: skriv genom ett par-tre diagnostiska fläckar omkring dig

Bloggens nionde skrivövning sträcker sig som en gärdsgård mellan semestern och ett inrättande i arbetslinjen. En semester som tar slut, en gräns att korsa, eller ja, iallafall för mig; det är ju olika det där – med allt. Var du än är i augusti, övningen kan viktas så att den passar ditt rum.

Skriv med hjälp av ”diagnostiska fläckar”.

Begreppet ”diagnostiska fläckar”  dök upp mitt i semestern, väldigt bokstavligt; familjen var i Olofsfors, söder om Umeå, och jag lånade en bok på måfå i Saras hem: Jakten mot nollpunkten, av Carl Johan De Geer.

Vad det rör sig om: just det att se sig om och se till det fläckvisa i tillvarons aktuella rum. Att tolka en fläck. Det kan vara ett knyckligt kvitto på bordet framför dig, eller snor på en ärm, eller ett av solen svett blad på en pelargon. Vad som än utgör hem (eller brist på hem), utgör sannolikt oräkneligt med fläckar att ”diagnosticera”.

Skrivövningen har två skrivmoment: ett flödesskrivande och ett omhändertagande.

1. Flödesskrivande: Tassa omkring i rummet du har beslutat dig för att skriva i. Ett par minuter. Besluta dig för 3 detaljer att skriva om/genom.

Ställ en klocka på 10 minuter och flödesskriv. Låt detaljerna beröra varandra bäst de vill, som med att flödesskrivande; det får bli precis som det blir.

2. Skriv en diagnos om en detalj: Läs igenom din flödestext. Använd 1 mening från din flödestext, gärna som startpunkt, när du skriver en ny text (valfri stil).

Uppdraget ligger i att våga leta efter en ”diagnos” (för dagen, själen, vänskapen, rummet, texten, … ). Förstå ordet vitt, brett, skevt, …

Välj gärna en egen begränsning innan du börjar!

I stil med: max en halv sida till sitt omfång, samt att texten ska skrivas igenom nästföljande dag, ja – eller liknande.

Lycka till!

 

Månadens skrivövning: Gör det somrigt för dig

Den här skrivövningen är bloggens åttonde i serien av månatliga förslag. Övningen – och likaså framkrystandet av den – sonderar i frågan om vad ”somrig text” kan betyda. Skriva somrigt? Skriva somrigt – alltså för sin egen skull? – för naturens dödsur? – för vad, vem – för bad?

Skriv somrigt

Kanske kan ”somrigt” betyda att skriva skamlöst? Kanske
kan ”somrigt” betyda att skriva med fötterna
i vattenbrynet, eller i brytet
med något,
då det bekymmersfria har en krävan

eller
som alldeles försjunken
plötsligt
med ett vinbär inom räckhåll,
ät något somrigt, doppa
färgat finger
i texten

– med höften mot ett träd i en allé / armbågen, underarmen i gruset;
skriv som det kommer där du går
och står, nöj dig med lappen
i skugga eller på marsch i solen
eller
inte alls utan
– erkänn en fasa för livets … vacui?

Skriv somrigt: skriv dagermanskt / duraskt

Skriv somrigt: byt block (ta nu det med skära blommor!) / rum /  musa /
eller
Återbesök byn du kommer ifrån / partners
i minnet /
block (läs om det blommiga om du skrev i det en annan sommar) /  en älskad sandal;
håll i den
i minnet skrivet

Skriv somrigt: skriv ett Sommar, ja programmet
eller
Nej, gör inte det; skriv istället I Handen ett vinbär, Sandalen eller Mitt barn som Valfisk

Skriv somrigt: negera en vinter, eller hata på på sommaren, eller släpp på hatet och minns en kiosk från barndomen; undersök några få fräknars yta
i väntan på att få handla

Skriv somrigt, ja bara du skriver i juli så –

Tidsram: Nej.

Omfång: Okänt.