Dikt 190127

det är praktiskt att bli gammal
och slippa sina begär
det är praktiskt taget omöjligt
att bli gammal
slippa
sina begär
praktiskt taget inte möjligt
med begär, sa hon
det var ingen annan där
det var ingen annan än jag
nära och det
att undslippa sina
praktiskt taget orimliga att
fastna i minnen som dessa liv
förmår ur, isär
ifatt i kär skrala det
att bli

*

Med en blinkning till Clarice Lispector.

Dikt 190223

mänsklighetens sista dagar, aldrig
så klara som när supportrar
flyger i tusental
och beskrivs som hjältar

mänsklighetens glans och dagar
någon och någon till som har råd att ha råd
någon som inte har råd, men ändå
någon som inte vet något råd
någon som förklaras
som otrolig,
avundsvärd någon som är där
när det händer – sker – Sjung högt!
någon som beser det åtrådda, dessa
som kan
sin hymn och besjunger: Å vi älskar
Malmö FF, ja vi brinner
för vårt lag

 genom stadens gröna parker
Malmös hjärtan och
själar stå i blom

någon så självklar
bland andra andras några dessa som fnyst fnyser åt sin inre klimatbov
eller ens tanken på
en väl synlig mänsklighet som samlar sig
under en hashtag där
det går att följa hjältetåget, sång för sång, halsdukshav
för halsdukshav på plats
efter plats

ingenting
lyfter väl fram den skenande katastrofen
så väl som en kollektiv glädje
försänkt i
promillerikedomens
blinda skär

Dikt 180627

En knapp
timme
senare:

som frukt betraktad
är en människa
skendräktig
om och om igen

som människa
betraktad
vore jag
ett jag (näh)

som frakt betraktat
allt redan visat,
utstött
blödande
narat

som när en timme
betraktad för
sig
upplät: grusgången
bort, bara
livnupna insektsfall

som ord omkring
betraktade
timmar, gångars arm-
känn igen nu;
näh (ta om)

Dikt

Under lärarlagsmöte

1.1 Syfte
Syftet med studien
att se hur hallen

som lär –

som miljö
en miljö som anför
en miljö som utvecklar
stimulerar
barn
lärande

vill

Syftet med studien
: se hur barn
se tiden an
ange ingenting mer

etc. vad pedagogerna har för mål/syfte med hallen och hur de etc.

de använder den
vardagen
förskolan skolan molnsjoken

livet jaget kotten
himlen skola
bedja

också

barnen kullen jaget
ropen
håller sig till      Utifrån syftet
jagen formulerat

följande
frågeställningar

– Vad har pedagogerna för syn vad har vardagen vad har målet med framtiden hallen jaget kullen

– Vad

Hur används miljön som hall
som lär ut –

1.2 Disposition

Teori, och tidigare
forskning

Hallen ÄR
viktig, det är inte
DET!

bearbeta tidigare
litteratur kulle
forskning område Här
redovisa
hallen
utvecklad
rum
teori i samspel
Metod visa
jag
vilken metod
jag
an
i de material
del presenteras del beskrivs
beskriva de det
insamlade
uttalet uttalat delat
knyts sedan
genom hallen
bearbetas
tidigare

Dikt 190125

En dikt, åldrande med Eric Schüldt

Du är fri att stämma
möte
med den du har varit

svadan
sedan gratis: benämn det hårda
kärleksarbete
som var för att väcka
de ljusa
kropparna

kanalen som kröktes,
stegens
ögon

vårljuset
bortrunnet mellan stammar
eller över
barkens hagar

Du står fri
att stämma träff
med den du ville bli
men aldrig kom att nå
tillbaka till

*

En dikt från april 2013, omskriven mot Eric Schüldts tankar om vårljus i P2 i januari, 2019. Kvar i dikten, en citering av Kristian Lundberg. Dedikeras Emma Arvids.

Dikt en februarikväll

 

Allt levande

språk

Allt levande har

språk

Allt levande som

har språk, allt av

språk, rent

faktiskt

berövas, bebyggas, upp

i eller runt eller med

eller

i stigande grad sjunkande

tid, eller allteftersom

det står: ”Man förändrar inte

verkligheten. Man förändrar

istället språket som skall

beskriva verkligheten.” och det

stämmer inte, inte

om man

med man menar

det levande

menar verkligheten och

med verkligheten det levande

som späds, undfaller

stigande

spänns ut förändrat, vid kungspingviner

vars öde hotas, spätt eller spett

eller inget ord men förkunnas förkunnad

eller dra förbi

allt levande

som mellanförfarande, ett

utanför-foret

inuti

som former

för berättande växt, icke, inte

siffrorna för försvinnande

arter, allt åter-

stående

av

språk

som vore